如何给孩子选报「特长班」

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现今,各种各样的特长培训班以及打着各种旗号的早教机构很多,家长为防止自己的孩子不落后于别人,给孩子选报好几个「特长班」或者「训练营」很正常,经过对前来中心谘询的孩子的调查,有一个五岁的孩子,竟然在上着六个特长班课程,分别是:跆拳道、小主持人、绘画、舞蹈、钢琴、英语,外加一个全脑潜能训练。对于这种情况人人看法不一,作为一个心理工作者,我觉得为孩子选报其他学习项目,有几大关键要素作为参考。

第一:孩子是否有压力

孩子是否有压力取决于他是否对所报的「班」或「营」有兴趣,如果他有兴趣而课余时间又够你就是给她报五个六个「班」他都不会觉得有压力,如果孩子本身对「班」不满,家长「硬逼鸭子上架」,那样孩子就会觉得这个「班」对他来说是负担,既然是负担就会形成心理压力,带着压力学习不仅效率低下,还会引起孩子对家长的对抗情绪,久而久之,则有可能造成心理问题甚至心理问题躯体化,中心谘询中常见到的躯体问题有头痛、尿床和失眠三大症状。而且,由于心理原因引起身体疾病的孩子数量正呈上升趋势,中心接待的最小的孩子只有四岁。对此,家长一定要引起警觉。

第二:是否符合孩子的个性特点

孩子有个体差异,不能把自己的孩子和别的孩子比,更不能把自己的需求强加给孩子或者把自己的焦虑投射到孩子身上,而是要迎合孩子独特的天赋气质、潜在需要和发展动机有选择的进行,才能最大化的发挥孩子的能力,那么如何才能知道孩子独特的气质特点、潜在需要和发展动机呢?这个要到专业机构进行测评,通过测评,才能明了孩子的兴趣、创造力和动力方面的倾向,如此才可能发掘、发展孩子独特的才智,避免发生「现代伤仲永」的悲剧,身边的例子一直在警告我们,为什么有的孩子小时候能说会道,长大些后就好像变了一个人?难道仅仅是青春期叛逆的表现吗?非也!原因仅仅是父母根本不了解孩子的天赋需要,而是用自己的需要替代了孩子的需要,这样的结果,不仅仅是阻碍孩子的天赋发展,更重要的,为孩子日后形成各种人格障碍打下基础,而人格障碍是心理疾病最重要的一个起因。

第三:潜能开发尚在初期阶段,选择需谨慎。

脑科学的研究虽已存在并日益增长,但发展尚在早期阶段,尽管培训部门为家长提供了一些大脑发育的相关知识,但其中不乏过于简化之处,有些甚至含有误导成分,而孩子的成长如同一个人体大脑细胞的发育,错过了关键期,就是补充再多的营养,脑细胞的数量也不会增加。所以孩子的成长不能重来,因此家长在为孩子选择潜能开发课程的时候尤其要注意。

另外要提醒家长注意的是,一个孩子的成长从家庭开始,家庭对于孩子的未来是比学校更重要的教育场所。研究发现:如果家长密切地参与到孩子的学习过程中去,那么孩子的学习动机和学习成绩就会有巨大的提高,明白了这个道理,就不要过度依赖于各种教育机构,其实,教育孩子的钥匙始终应该握在父母的手里。但10年来的心理谘询经历告诉我:在一起生活的父母和他们的孩子仿佛置身于不同的世界,本来应该是孩子寻求情感支持的父母,却成了孩子躲避、拒绝甚至抵制、怨恨的对象。

最后送给广大家长一句话:自然的学习对于孩子来说跟唿吸、吃饭和睡觉一样重要。望子成龙的同时,我们还要确保我们的孩子得到了自己真正需要的东西。我们更应该做的是用一种没有威胁的、创造性的方法启发孩子的自然能力,要把孩子当作一粒会成长发芽的种子来栽培,而不是用一些人工的刺激去把玩。

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